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        讓孩子愛上讀書,不能沒有這樣的家風

        時間:2019-04-23 07:51來源:未知 作者:興化市網上家校編 點擊:
        內容摘要:讓孩子愛上讀書,不能沒有這樣的家風 又是一年一度的世界讀書日。 今年想探討的主題是如何讓孩子愛上讀書,一番研究下來,最后的結論是: 建立愛讀書的家風才是根本之道。 回到......

         讓孩子愛上讀書,不能沒有這樣的家風

         

        又是一年一度的世界讀書日。

        今年想探討的主題是如何讓孩子愛上讀書,一番研究下來,最后的結論是:

        建立愛讀書的家風才是根本之道。

         

        回到培養孩子讀書興趣,我們先說說兩個與之相關的問題。

        第一個問題是父母不愛讀書,卻希望孩子愛讀書。

        有一類父母有空就是刷手機、看視頻、玩游戲或者電視娛樂節目,書倒是給孩子買了一堆,扔給孩子就說,你去看書吧。

        更有甚者,有空就在牌桌上,為了讓孩子不打鬧,扔給孩子手機或者Pad,讓他自己去玩。在這樣的家庭氛圍下,孩子怎么可能培養起讀書的興趣來?

        第二個問題是認為讀書需要不斷給外在鼓勵。

        不少家長鼓勵孩子讀書的辦法是,你讀書1小時,我帶你去吃一次肯德基;或者你讀完了這本書,我獎勵你一個玩具。

        這樣的教育方法下,孩子讀書的主動性和內驅力慢慢就被磨滅了,一旦沒有外部的激勵他會認為讀書是一件很虧的事情。

         
         
         

        一個故事可以讓我們更好理解這一點,很多人都聽過這個故事。

        一位老人來到一個小鄉村里休養,附近住著一群十分頑皮的孩子,他們天天互相追逐打鬧,喧嘩的吵鬧聲使老人無法好好休息。

        在屢禁不止的情況下,老人想出了一個辦法,他把孩子們都叫到一起,告訴他們誰叫的聲音越大,誰得到的報酬就越多。

        當孩子們已經習慣于獲取獎勵的時候,老人開始逐漸減少所給的獎勵,最后無論孩子們怎么吵,老人一分錢也不給。

        最后孩子們認為受到的待遇越來越不公正,認為“不給錢了誰還給你叫”,再也不到老人所住的房子附近大聲吵鬧。

        老人這就是巧妙地利用了過度理由效應。

        對于這些孩子,他們如果只用外在理由(得到報酬)來解釋自己的行為(吵鬧),那么,一旦外在理由不再存在(沒有報酬了),這種行為也將趨于終止。

        如果我們希望某種行為得以保持,就不要給它足夠的外部理由。

        如果我們希望孩子愛上讀書,就不能依靠外部獎勵,而要讓孩子明白,讀書本身就是最大的獎賞。

        如何培養孩子的閱讀興趣,這個看似很難的問題回歸到常識,答案卻是再簡單不過,這就是選擇適合孩子的好書、陪伴孩子讀完,分享讀書的快樂直至養成持續閱讀的習慣。

        你可能會有點擔心,自己拿起書來就犯困,這樣的情況該怎么辦呢。

        不用過度擔心,即使你真的非常非常不喜歡讀書,也是有辦法幫助孩子的。

        我們都知道“昔孟母,擇鄰處,子不學,斷機杼”的故事,我們可以知道,孟母是不怎么讀書的,但是不影響孟子成為飽學之士,這里面的關鍵在于三點:

        一是孟母重視讀書敬畏學問,二是全力給孟子創造好的學習環境,三是在孟子早期給了大量的陪伴。

        我們可以發揮一下想象力,孟子讀書的時候,孟母一定是在旁邊紡線織布。

        想象一下,如果孟子讀書的時候孟母是在打麻將,那肯定不會有一個儒家泰斗的出現。

        我們也看到了很多非常優秀的人,出身貧苦,家里可能連書都沒有,但是孩子卻癡愛讀書,成為非常卓越的人才。

        其關鍵點在于和孟母相同,重視讀書學習,條件有限也盡量給孩子一個可以靜心讀書的環境。

        由此可見,即使自己不是一個愛讀書的人,只要我們重視孩子的讀書習慣養成,愿意花時間陪伴,向外界尋求一些選書幫助,就一定能夠取得成效。

        如此行動的同時,也是在塑造自己的家庭文化。

        再進一步,如果每個父母都能成為愛讀書的人,能夠和孩子一起讀書成長,分享讀書的快樂,這將是人生最美妙的體驗,也會成為孩子心中最美好的記憶。

        有書也做過一個很有意思的調研,讓沒有讀書興趣的人說出自己喜歡的幾本書來。

        結果大出意料的是這些人甚至一本書都說不上來,也就是說他們從來沒有讀完幾本好書——得出的結論是“不愛讀書的人絕大部分沒有自主讀完幾本好書”。

        歌德說“讀一本好書,就是和高尚的人談話”,一旦完整讀完幾本好書,體會到了書中的道理和滋味,很可能就開始有了讀書的興趣。

        有書正是基于這個重要的發現,在20151212日發起 “有書共讀行動計劃” ,很多書友加入進來,和我們一起讀完了幾本好書。

        這個過程中開始養成了讀書習慣,同時孩子教育、家庭關系和個人事業都獲得了很大的改進和提升。

        很多書友的經歷都充分證實了只要有強烈的閱讀愿望,愿意行動起來,就有機會養成讀書的習慣

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